Školský špeciálny pedagóg

· eviduje žiakov so švvp, vedie a aktualizuje potrebnú dokumentáciu a administratívu,
· zabezpečuje písomnú dokumentáciu potrebnú k odoslaniu na diagnostické vyšetreniedo školského zariadenia výchovného poradenstva a prevencie od rodičov, triednych učiteľov,
· sprostredkuje priamy kontakt so psychológmi, s ostatnými špeciálnymi pedagógmi a s odbornými lekármi,
· zabezpečuje ochranu osobných údajov žiakov so ŠVVP a citlivých informácií,
· podieľa sa na spracovaní štatistických údajov o žiakoch so ŠVVP,
· podieľa sa na príprave, realizácii a aktualizácii IVVP žiakov so ŠVVP,
· tvorí a vedie portfólia žiakov so ŠVVP,
· archivuje dokumentácie žiakov vzdelávaných formou školskej integrácie,
· zabezpečuje odosielanie dokumentácie žiakov so ŠVVP na inú školu,
· vedie písomnú evidenciu o svojej činnosti,
· zabezpečuje a aktualizuje webové sídlo školy v oblasti špeciálnopedagogického poradenstva,
· pripravuje plán práce na daný školský rok,
· pripravuje záverečné správy o činnosti v danom školskom roku.

· zabezpečuje špeciálnopedagogické intervencie - individuálne alebo skupinovo pre žiakov so ŠVVP,
· zabezpečuje v spolupráci so školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie špeciálnopedagogické intervencie aj pre žiakov, ktorí nie sú žiakmi so ŠVVP – pre žiakov s počiatočnými ťažkosťami i s ťažkosťami prechodného charakteru, pre žiakov zo sociálneznevýhodneného prostredia a pre žiakov s poruchami v správaní, podieľa sa na ich výchove a vzdelávaní,
· vykonáva reedukácie ako cielenú stimuláciu funkcií, ktoré sú zodpovedné za rozvoj celého spektra školských zručností,
· pripravuje a realizuje preventívne, stimulačné, reedukačné, korekčné programy pre žiakov so ŠVVP,
· podieľa sa na sociálnom a spoločenskom začlenení žiaka so ŠVVP do rovesníckych skupín,
· spolu so školským psychológom a výchovným poradcom školy sleduje sociálne vzťahy v triedach, pomáha viesť všetkých žiakov k chápaniu a rešpektovaniu odlišností, pomáha budovať priateľstvá, podporuje učenie primeraných vzájomných interakcií medzi rovesníkmi a dobrých sociálnych vzťahov v triede aj v celej škole,
· dohliada na podporu budovania samostatnosti znevýhodneného žiaka v čo najvyššej možnej miere.

· podieľa sa na vyhľadávaní a identifikácii žiakov so ŠVVP,
· vykonáva systematické pozorovania problémových žiakov na základe spolupráce s triednym učiteľom a pri potvrdení podozrení odosiela žiakov na diagnostiku do poradenských zariadení,
· aktívne sa zúčastňuje pri  adaptácii nových žiakov na nový kolektív.

· poskytuje odborné poradenstvo, konzultačné služby rodičom a zákonným zástupcom žiakov so ŠVVP,
· vedie si evidenciu konzultácií so zákonným zástupcom žiaka a pripravuje pre nich metodické materiály,
· poskytuje konzultácie, odborné poradenské služby a metodickú pomoc pedagógom školy,
· sprostredkováva informácie o jednotlivých žiakoch ostatným zainteresovaným pedagógom, vysvetľuje ich diagnózy, dosah diagnóz a ostatných skutočností na proces ich vzdelávania,
· pripravuje metodické materiály pre pedagogických zamestnancov,
· aktívne sa zúčastňuje na pracovných poradách, zasadnutiach metodického združenia a predmetových komisií,
· na pedagogických radách informuje o výsledkoch vzdelávania a priebehu IVVP žiakov so ŠVVP,
· poskytuje súčinnosť školskému zariadeniu výchovného poradenstva a prevencie, pripravuje podklady na diagnostické vyšetrenia,
· predkladá návrhy na psychologické a špeciálnopedagogické vyšetrenia,
· spolupracuje s vedením školy pri zabezpečovaní výchovno-vzdelávacieho procesu a participuje na rozvíjaní klímy školy,
· podieľa sa na plánovaní inkluzívneho vzdelávania školy a tvorbe školského vzdelávacieho programu v oblasti práce so žiakmi so ŠVVP,
· zúčastňuje sa na kontinuálnom vzdelávaní odborných zamestnancov a odborných stretnutiach školských špeciálnych pedagógov.

· sleduje platnú legislatívu a legislatívne zmeny v oblasti vzdelávania žiakov so ŠVVP a špeciálnopedagogického poradenstva,
· sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach súvisiacich s prácou,
· priebežne a pravidelne sa vzdeláva, zúčastňuje sa na odborných seminároch, prednáškach a vzdelávaniach, orientuje sa v inovatívnych prístupoch, metódach a formách práce so žiakmi so ŠVVP,
· koordinuje úpravu učebných materiálov pre žiakov so ŠVVP podľa ich individuálnych potrieb.

Hlavnú náplň práce školského špeciálneho pedagóga tvorí priama práca so žiakmi so špecifickými vzdelávacími potrebami. Školský špeciálny pedagóg pracuje so žiakmi individuálne. Individuálna špeciálnopedagogická reedukácia je zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu poruchy alebo postihnutia na vzdelávacie výsledky.Reedukačné hodiny každého žiaka vychádzajú z výsledkov predchádzajúcej psychologickej a špeciálnopedagogickej diagnostiky, to znamená, že sú zamerané na tie oblasti, v ktorých majú žiaci deficity.Školský špeciálny pedagóg tiež pracuje so žiakmi na základe aktuálnej potreby.

Termín na konzultáciu si rodičia môžu dohodnúť so špeciálnym pedagógom podľa potreby, iniciovať ho môžu obe strany. Témou stretnutia rodiča so špeciálnym pedagógom býva informovanie rodiča o aktuálnych problémoch a pokrokoch, výmena skúseností rodiča a učiteľa a hľadanie spoločného postupu pri edukačnom pôsobení na žiaka pri prekonávaní jeho špecifických potrieb. Dôležitou súčasťou spolupráce s rodičom je aj kompletizácia povinnej dokumentácie žiaka, spolupráca rodiny a školy pri plnení školských povinností.